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6月8-9日:「stabbing spree」@秋葉原
spree は「○○しまくる」ことで、「shopping spree」なら「買いまくり」、昨日の事件は「stabbing spree」=「刺しまくり」……いまこの組み合わせでググると世界中で騒ぎになっているのがよくわかる。
しかし、ネット掲示板に犯行予告を通り越して「実況」してしまう、しかも現場は「オタクの聖地」秋葉原(この言い方嫌いなんだけど)とは。
「ヒマナイヌのカワイ」こと(デジハリの教授で、マイミクにもなっていただいた)川井拓也さんも
……誰に
向けているのか分からない、しかし誰かに読まれて
いるということだけを目的に犯行プロセスを発信する
という行為に底知れぬ絶望感を感じます。
極度に情報化された社会が人の孤独感を加速
させているのは間違いないようです。
すべてがつながっているようで
なにもつながっていない社会。
と指摘しておられるが……病んでいる、と切り捨てるのは簡単だが、匿名掲示板やおたくを叩いたところで根本的な解決になるとも思えない。
自分自身、ネットにアクセスすればするほど、書けば書くほど絶望感・疲労感が増幅されるのを実感する瞬間も確かにあって、思うようにテンションが上がってこないもどかしさを感じることも多いのだけれど、ネットワークからエネルギーをもらった記憶も確かにあるので、まだあきらめたくはない。
……あまりに理不尽過ぎてどう反応したらいいのかよくわかりませんが、亡くなられた方のご冥福と、負傷された方のご快癒をお祈りします。
以下日記:
- 6月8日:自宅で土曜の続き。でも途中からテレビのニュースばっかり見てた気が。
- 9日:1限に総合英語。
- 早朝出校して配布資料のコピー等。
- 思うところあって、抜き打ちで(すまん)小テスト実施。
- 終了後、本日のオープニングはもちろん昨日の事件:
- AP 電に乗ったということは全世界に流れたということ。実際今朝の CNN でもしっかりトップでやってたよ、と話すとみんな目を丸くする。後は例によって、先に日本語の記事読んでから挑戦すれば英文記事だって結構行けちゃうぜー、という流れ。
- 午後は、例によって末延先生の個人指導(^_^)
- ほか、教学課と補講日程の調整、明日の予習とこの記事(^_^;)など。
5月29日-6月7日:6月になりましたねぇ。
相変わらず更新が追いつきませんが……時間が全然ないとまでは言わないし、巷にもネット上にも日記以上にコメントしたい事件とかもいろいろあるんだが、バイオリズムが低下しているとしか言いようがないなこれは。
年度初めに「手が回らない」状況に陥ったツケが、ここまででかいとは……。
- 5月29日:出校して昨日の調べ物の続きなど。
- 30日:デザイン教育研究センターの図書館委員として、助手の日高さん、学生4名と共にジュンク堂三宮本店で「図書館選書ツアー」。
- 昨年の「図書抜き取り」に相当するが、今年度はやり方が大分変わり、本を棚から取ってくる代わりに携帯ターミナルで本のバーコードをスキャンすることで発注が完了する「デジタル万引き」方式(違)。身軽な分みんなペースが速く、1時間強の店内散策で予算リミットに達してしまう。
- 私自身は「くれぐれも学生の立場で読みたい本を購入してください」と念押しされていたので、去年よりはおとなしくしていたが……「留学に興味がある」学生さんに代わって、TOEFL 対策本その他を「大人買い」(^^ゞ
- 担当の、いつもジュンク堂の外商購入図書の(請求書)入力をされている方と初めて直接会う。回ってくる伝票にある本のジャンルが無節操なので、私がホントは何屋なんだかご興味があった様子……すいません、ただの情報中毒のおたくですm(__)m
- 終了後、1階の喫茶店でお茶しながら、英語の授業の感想など聞いてみたり。
- ひとしきりだべって解散してから、地下の HMV で久しぶりに CD 買って、センター街の seiden 三宮本店でワンセグ付きの携帯や DVD プレーヤーを見て(買わずに正解だった:後述)、最後はジュンク堂に戻って自費購入分の本を買うのに店内もう1周……結局日が暮れるまであたりを徘徊していたような気が。
- 5月31日-6月1日:自宅で授業+4日の調べ物。
- 6月2日:出校して1限から総合英語の授業。
- 今週のオープニング(笑):先週までのレッスンが「(歌手の)マドンナがマラウィの子供達を支援する」話だったのだが、その一人を養子にしようとしてもめていた裁判が28日に決着した話。例によって日本語・英語の記事を両方配って「英字新聞を読む一番の近道は、日本語の新聞を読むことだ」
- 合間に英文 Web サイト更新絡みの打ち合わせ。
- 終了後は、何となく定例化しつつある末延先生との面談(^_^;) 4日用に調べてきたことについてコメントをいただく。
- 先々週の週末から映らなくなっていたテレビ(の回線)はめでたく復旧、ワンセグ付きの携帯電話購入はまたの機会に(助かった……)
- 3日:1/5 限英作文、2限に総合英語の授業。合間に昨日の打ち合わせに基づいて翻訳作業。
- 4日:昼からデザイン教育研究センター会議。
- 英語科関係で規程をいじる必要が出てきそうな事項があり、依頼を受けて調べた内容について報告。
- 終了後に初年次教育研究会。こっちも英語絡みで報告。中身はもうちょっと形になってから。終了後、関係各方面ともろもろご相談。
- 5日:肘の通院の後出校。
- 週前半のもろもろの疲れか微妙に脱力気味らしく、雨が降ってるのに電車に傘を忘れ、コンビニで買い直す羽目に(*_*)
- 6日:……というわけで前ぶれはあったわけだが、なんだか強烈にバテてしまったので、自宅で来週の授業絡みの本を読んでだり。
- 7日:出校して授業の準備+学期末補講/試験関係の書類提出ほか雑務+この記事(^_^;)
- 教員業績評価の「通信簿」が届いていて……全体を平均すれば「人並み」だったんだが、明らかに得意ジャンルが激しく偏っているので、今年度は苦手だった方面も気合い入れないと……しかし、ネットワーク担当とかやってたのに、つくづくマルチタスクが苦手な私(苦笑)
- 5月に東京出張したついでにジュンク堂池袋本店に寄った分の請求書も届いていて……あ、なんか目まいが(@_@)
5月26-28日:じっと肘を見る(謎)。
頑張ってはいるんだがなかなか不良在庫が減らず、微妙にこんな感じの今日この頃(謎)ですが、また長くなりすぎないうちにとりあえず3日分上げときます。
- 5月26日(月):出校して1限授業。午後、英語科非常勤講師としてお招きした末延先生と英語教育談義……というほどハイレベルなものではもちろんなく、私が諸々について先生に教えを請うているわけだけどm(__)m
- 授業冒頭、今週のオープニング(笑)は、神戸で行われた G8 環境大臣会合ネタ。
- 「楽しみながら英語をいつの間にか身につける」ことにこだわる末延先生と、授業法はどちらかというと高校風だが時事ネタを大量に突っ込んで「素材のおもしろさ」にこだわる私。「全員が(私みたいな)訳読型(高校英語風?)授業法では困るが、逆に全員がコミュニカティブなアプローチというのも、「大学の英語教育」としてはいかがなものか」というのが私の持論なので、その意味では狙いどおりに行っているんだが、我々二人だけでなく、他の先生方の授業も含めて、担当の先生方それぞれが得意とするメニューが、本学の英語教育の全体像の中でどういう位置づけになるのか、改めて整理した上で再構築する時期が来ているのかもしれない。
- 27日(火):1・2・5限授業。間に先週金曜から延期してもらった打ち合わせ。
- 突発的な事情により今期不開講になった「英語コミュニケーション」の枠に臨時開講(火曜2限)の「総合英語」は、実は履修登録1名で、進むスピードがほとんど倍違う。いっそテキストをもうちょっと難しいのに変えるか、とも思ったんだが、本人の希望もありレベルは変えずにボリュームを増やす方向(月曜クラスが時間数の関係でスキップしたレッスンをフルに実施するなど)で個人指導。こっちも予習が大変だが、院生の時にやった家庭教師を思い出す。
- 28日(水):午前中は家の用事、午後出校して仕事。
- おとといの絡みも含めて、国際交流とも関係あるが、どちらかというと英語教員としての調べ物中。
- 仕事はまだいくらでもあるんだが、今日は早めに帰らないとずぶ濡れらしいのでボチボチ上がるかな?
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